課程宗旨

數學能幫助學生在這個科技與資訊發達的社會應付日後升學、職業或 日常生活上種種的挑戰。數學教育習領域整體的課程宗旨是培養學 生： 

  1. 明辨性思考、創意、構思、探究及數學推理的能力和運用數學建 立及解決日常生活、數學或其他情境的問題之能力；
  2. 透過數學語言與人溝通，具備清晰及邏輯地表達意見的能力；
  3. 運用數字、符號及其他數學物件的能力；
  4. 建立數字感、符號感、空間感、度量感及鑑辨結構和規律的能力； 及 
  5. 對數學學習持正面態度及欣賞數學中的美學及文化。

課程目標

知識
  1. 數
  2. 圖形與空間
  3. 度量
  4. 數據處理
  5. 代數
技能
  1. 進行整數、分數、小數和百分數的基本計算，包括心算及筆算；
  2. 探究數和圖形的規律及結構；
  3. 估算和估量的基本策略；
  4. 「數字感」及「空間感」；
  5. 搜集及分析數據；
  6. 學習對事物觀察、分析、理解及作判斷；
  7. 運用數學語言作為傳意工具；
  8. 建立及解決問題；
  9. 運用現代科技去學習數學
態度
  1. 學習數學的興趣；
  2. 欣賞數和圖形的規律及結構；
  3. 有信心學習及運用數學知識；
  4. 獨立思考及克服困難的精神；
  5. 樂意與別人合作和重視他人的貢獻；
  6. 仔細計算及自覺檢驗的學習習慣。
數學科校本課程特色

數學遊蹤   遊走校園
各級同學於學校進行數學遊蹤，以平板電腦進行活動，透過回答數學題目了解校園各處，亦提升學生學習數學的興趣，十分投入。

STEAM活動   發揮創意
於學滿FUN時段進行STEAM活動，學生勇於不斷重複測試、量度以完成任務。

師生魔力橋   動動腦
本校魔力橋隊隊員代表學校參與比賽，獲得多個獎項。每年校內舉辦師生魔力橋比賽，師生們都投入於魔力橋遊戲中，訓練學生邏輯思維。

數學精英   獲獎無數
小三至小六各級均設有奧數先鋒隊，小四至小六各級均另設有奧數特訓班，目標是培訓數學精英。他們曾代表學校參加不同的公開比賽，奪得多個獎項，成績令人鼓舞。

學科活動

  • 師生魔力橋比賽

    魔力橋是一項鬥智鬥力的數學遊戲，是同學及老師喜愛的活動之一。有見及此，本校持續舉辦師生魔力橋比賽，讓老師與學生進行一番激鬥。對學生而言，能夠擊敗老師，是多有滿足感的一件事情啊！ Photo Album

  • 每月速算龍虎榜

    學科現在舉行每月的速算挑戰龍虎榜比賽，讓學生可在課餘時間自學及重溫課堂的知識，並提升數感。而速算挑戰每天都可以挑戰，分數還會累積，每月結算，學生積極參與，是勤奮好學的「樂天數學人」！

    龍虎榜結果

  • 數學遊蹤

    為讓學生體會「生活中的數學」，感受數學的無處不在，本校於試後舉辦了數學遊蹤比賽。比賽以小組形式進行，同學分工合作完成各個有關學校的數學題。答對題目較多的組別更可獲得禮物一份呢! Photo Album

  • P1百變不倒翁(立體圖形)

    學生能以廁紙筒或扭蛋殼，製作出具有創意的不倒翁。同時，學生能認識重心及掌握不同立體圖形的特性。

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  • P2自製竹蜻蜓(米、厘米)

    學生能加強對物料特性的認識，利用廁紙筒製作發射器。同時，學生能透過射球挑戰活動，理解發射器的原理及掌握比較三位數的大小及加法運算。

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  • P2射球挑戰(加法)

    學生能以吸管及紙條，製作竹蜻蜓。同時，學生透過不斷測試，了解螺旋槳的基本結構及運作，亦能夠量度長度和距離。

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  • P3滾球挑戰(秒、角)

    學生以卡紙及磁石，設計並創作出具有創意的發泡膠球滾動軌道。同時，學生透過活動中不斷嘗試，以掌握比較角的大小、量度活動所用的時間。看看同學們為了製作出滾動時間最長的軌道，正在專注地作測試呢！

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  • 四年級數學遊蹤

    四年級數學科於學滿分時段進行了數學遊蹤的活動，同學們利用iPad，運用課堂所學知識，到訪學校各個角落探索不同的數學問題。同學積極參與，每班最高分的三組同學更能獲取豐富禮物呢！

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數學成就
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