校本資優教育推行模式

本校資優課程規劃的依據：教育局香港資優教育政策的理念及原則

資優教育的任務是要有系統、有方向地發掘和培育資賦優異的學生，為他們提供適切的教育機會，使他們能夠在富彈性的教學方法和環境下，充分發揮個別潛能。推行資優教育必須留意以下原則：

• 資優教育應為優質教育的一環，學校應能照顧資優與非資優學生的基本學習需要；
• 實踐「資優教育普及化」及「普及教育資優化」的教育理念；
• 資優的定義應擴闊，並採用多元智能的概念；
• 著重培養學生高階思維能力、創造力和個人及社交能力；
• 學校應提供多元化、富連貫性的教育活動；
• 集合不同人士或機構所提供的資源支援學校。
  
  
   

樂天全校資優普及化課程規劃

• 第一層次(全班式)：

  1A:

  1.  各科的優質課業須具備資優教育的教學策略，包含資優教育三大元素。

  1B:

  1.   按學生的興趣和能力實施分組教學、增潤及延伸專門性學習領域的課程內容，即本校的多元智能課A、B時段的增潤課程。

   

• 第二層次(抽離式)：須經甄選的資優訓練　　　

  2C: 以抽離方式在正規課堂以外進行一般性增潤課程，即本校的專組課程、制服團隊。學生須經甄選才可參與該類課程的學習。2D: 以抽離方式在正規課堂以外進行專科/特定範疇的延伸課程，即本校的一生一體藝、課時外和課後的資優培訓。學生同樣須經甄選才可參與該類課程的學習。

   

• 第三層次(校外支援)：開展專為培育特別資優學生而設的活動

  3E:

  1.   訓練並組織資優學生參加校外活動／課程／比賽，以照顧資優學生需要，擴闊資優學生視野。

  2.  推薦資優學生參與由教育局或香港資優教育學苑開設的資優課程，例如：「資優教育基金」的校外進階課程、香港資優教育學苑的資優課程等。

  3.   推薦優秀學生參與優秀學生獎勵計劃，例如：觀塘區優秀學生獎勵計劃、柏立基爵士信託基金傑出學生資助(非學術範疇)及「閃耀之星」才華拓展獎勵計劃等。